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华南师范大学关于制订大类培养方案的意见

bet365线上娱乐/专业培养2014-10-26 16:53:57来源:华南师范大学评论:0收藏本文

为全面贯彻落实我校十一五事业发展规划,促进教学研究型本科教学体系的形成,推进学校人才培养模式改革,培养高素质的创造性人才,现就制订大类培养方案提出如下意见:

一、人才培养总目标

培养知识、能力、素质协调发展,创新实践能力强的学术型人才、应用型人才。各专业要根据学校人才培养的总目标,调整、提高人才培养的规格和要求。

二、基本原则和要求

大类培养方案要以体系合理、内容先进、结构简洁为目标,遵照以下原则和要求:

(一)夯实基础。突出大类培养特点,拓宽专业基础,提高学科基础课程比例,增强学生适应力。

(二)整合课程。整合相关课程,增强课程融合、交叉,形成大类平台基础课程体系。

(三)更新内容。以实施大类培养模式为契机,改革课程内容,充实前沿学科内容,形成新的课程内容体系。

(四)尊重个性。在专业学习阶段要培养学生专业能力,尊重学生个性,设置多种人才出口,形成多个专业方向和能力,增强就业竞争力。

(五)注重实践。提高实践性课程比例,落实课程的实践环节,改革实践内容和方法,着力提高学生创新能力。

(六)优化资源。优化配置课程资源、教师资源、实验设备、场地资源等,提高资源的利用率和效益。

三、具体措施

(一)考虑到人才培养和教学管理的一系列问题,目前以学院为单位进行大类划分,即不跨学院组成大类。具体大类划分如下:数学与统计学类、经济学类、管理学类、计算机类、光电信息类、地理科学类。

(二)按学校平台课程——大类基础课程——专业基础课程——专业课程的层次设置课程体系,除学校平台课程由学校按教育部有关规定进行统一规划外,其他各层次课程由各相关学院编制。

(三)相关大类在吸收0305级培养方案前期大类培养、后期宽口径教育经验的基础上,重点论证如何整合各相关的基础课程,设置大类基础课。在课程设置时,要打破各专业、各系的资源保护,尽量统一规划、统一建设、大类共享。

(四)确定核心课程体系。原则上大类基础课都应该是核心课程,各专业再指定5-8门核心课程。学院对核心课程要重点建设,学校也将对该类课程加大投入。

(五)分层分类设置课程体系。大类培养实施后,学生个性发展和大类共同要求的矛盾将更加突出,大类培养方案要尽可能满足不同层次、兴趣学生的需要,可采取设置不同水平、难度的基础课程、专业课程,设置多个专业方向,设置多个模块课程,对优秀学生、学术定向和职业定向学生实施分类培养等办法。

各大类可设置具有自身学科特点的创新人才培养班、实验班。

(六)试行设立小学期。小学期定于每学年春季学期结束后的一个月,各大类可在小学期安排学生专业实习、见习、社会实践、课程实践环节、开设辅修课程等。

四、培养制度、学制、学时、学分

实行学分制,本科学制一般四年,允许提前或推迟毕业,具体按学校有关学分制管理条例执行。学校鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。各专业都要制定辅修专业、双专业、双学位计划。

文科类专业总学时不超过2600,理科类专业不超过2800。最低毕业学分为文科类不低于155,理科类不低于160,必修课学分与选修课学分之比为7:3左右。

学生由大类进入专业的分流时间由各大类自定,不宜过早分流。

学分计算与周学时对应,原则上规定一学期每周1学时理论课程的学分为1,每周1课时的实验、习题、设计、上机等实践环节课程的学分为0.5,教育实习、专业实习、毕业论文每周计1学分。

五、课程设置与时间安排

一般按四年学制进行课程安排及学分分配。学校公共必修课可分散在各个学期开设,大类基础课必须在分流前集中开设。

除了部分公共课、大类基础课外,单门课的学时数不宜过多,一般不超过54学时。

全校本科课程类别分为:

(一)全校公共课程:包括公共必修课程和公共选修课程。

公共必修课有政治理论课、大学英语、计算机基础、体育、军事;公共选修课分人文社会科学、自然科学、艺术三类。

1.公共必修课

1)政治理论课:按中宣部和教育部有关规定执行,每门课分课堂理论教学和课外实践教学两部分,即周学时表示为:理论——实践。实践学时由开课部门灵活安排,形势与政策廉洁修身由政治与行政学院按照有关规定安排。

2)体育:见下表。

3)军事:见下表。

4)大学英语:见下表。

5)计算机基础:分三个阶段开设。第一阶段是通过性考试,不进行课堂教学,安排辅导答疑,所有新生入学一到两年内参加通过性考试后,及格可获得一个学分;第二阶段分类开设课程,文、理科各为两门课程,文科为4个学分、理科为5个学分。第三个阶段是选修,学生可任选。

2.公共选修课:学生须修满8个学分,分人文社会科学、自然科学、艺术三大类,大学生职业发展与就业指导课归入人文社会科学类。理科类专业在人文社会科学和艺术类课程各选修3个学分,在自然科学类修2个学分。文科类专业在自然科学和艺术类课程中各选修3个学分,在社会科学类修2个学分。

不得修读本大类各专业开出的公共选修课程。

(二)大类基础课:以大类为单位开设,在分流前开设完毕。为推进学分制改革,有条件的学院可逐步实行每学期排课,以方便学生选择修读课程和修读时间。

(三)专业课:由各院系在学校规定的最低毕业学分范围内自行安排,可设置不同专业方向课程。院系选修课最好设置成模块课程,每一个模块为一主题,学生修读后能形成某一特长,发展个性。各专业必须为有志考研和就业的学生各设置一个模块课程。

课程编号

课程名称

总学时

周学时

学分

开设学期

备注

文科

理科

文科

理科

文科

理科

 

思想道德修养与法律基础

48

3-0

3-0

3

3

 

 

 

 

中国近现代史纲要

32

2-0

2-0

1.5

1.5

 

 

 

 

马克思主义基本原理

48

3-0

3-0

2.5

2.5

 

 

 

 

当代世界经济与政治

32

2-0

 

2

 

 

 

文科

选修

 

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

96

6-0

6-0

5

5

 

 

 

 

思政课社会实践综合论文

 

 

 

2

2

 

 

 

 

形势与政策

 

 

 

2

2

 

 

专题

 

军事课

2.5w

 

 

2

2

 

 

 

 

大学体育

144

2

2

4

4

1-8

1-8

 

 

计算机基础

 

3

4

5

6

 

 

 

 

大学英语

256

4

4

16

16

1-4

1-4

 

每个大类都必须开设学科导论课程,导论课程采取讲座形式,分3-4个讲座,适时介绍本学科专业或相关学科的最新发展,为学生分流作准备。计1个学分。

计算机科学与技术应设置2门双语教学课程。其他专业也可根据条件参照执行。

为了配合全面学分制的实施,课程应尽量做到多开小课,多人开课。

(四)实践环节和毕业论文(设计):专业实践(包括生产实习)由各专业安排组织,原则上安排在小学期。毕业论文6周,安排在第7或第8个学期,也可分散安排。提倡在第6或第7学期开始选题和其它前期准备工作,有条件地也可安排在第6学期开始进行。

(五)教学活动周数表

数 目

   学期

教学和科研活动

上课

复习考试

 

1

15

2

 

2.5

0.5

2

22

2

18

2

 

 

 

6

26

短学期

 

 

 

 

 

4

4

3

18

2

 

 

 

2

22

4

18

2

 

 

 

6

26

短学期

 

 

 

 

 

4

4

 

5

18

2

 

 

 

2

22

6

18

2

 

 

 

6

26

短学期

 

 

 

 

 

4

4

7

12

2

6

 

 

2

22

8

18

2

 

 

 

8

28

合计

135

16

6

2.5

0.5

46

206

 

六、课程方案体例

七、工作要求和时间安排

(一)相关学院以教指委为依托,广泛征求学生意见和教师意见,经研讨后修订培养方案。

(二)组织制订各门课程的教学大纲。

(三)培养方案由学院教指委讨论确定,通过后印刷成册, 一经确定,须实施两年后方可调整。

 

 

 

华南师范大学

二ОО八年九月十日

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